2023-08-04 04:29:01 来源 : 城市网
1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:豆豆爸 第1单元大数的认识1亿有多大【教学内容】:教材第33页。
2、【教学目标】:1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。
(资料图)
3、2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程。
4、3.培养学生总结概括的能力。
5、【重点难点】:重点：理解1亿的意义、建立数感。
6、难点：结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。
7、【教学过程】:一、创设情境，激趣导入师：我们再来看看以一些用“亿”作单位的数。
8、（课件出示：有关1亿的小资料生1：1亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道3圈半。
9、生2：要画1亿个点，如果每秒钟画1个点，一刻不停地画，大约要画3年2个多月。
10、生3：正常人的心脏一年约跳4200万次，那么，跳1亿次要多久？100000000÷42000000≈2.4（年）2.4年就是2年零5个月。
11、因此，正常人的心脏跳1亿次大约要2年零5个月师：在我们的日常生活中，经常会看到这样一些较大的数，刚才我们看到的这些信息，就有以“万”、“亿”作单位的大数。
12、你能想象并描述一下“1万”有多大？“1亿”有多大吗？这节课，我们就通过一些实践活动来感受一下。
13、二、探究教案，经历过程师：请同学们以小组为单位，设计一个方案了解1亿有多大。
14、首先选定你们小组需要什么东西。
15、生：我们测量出。
相信通过100000000这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。
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